Вся жизнь нашего проекта проходит
в группе Английский с чистого листа
Здравствуйте, я Анна Кантер
Close
Напишите мне сейчас!
Чем я могу вам помочь?
Messenger
Если мессенджер не открывается:

https://m.me/anna.agranat
Уроки
разговорного английского
5
6
7
8
1
2
3
4
9
10
11
12
17
18
19
20
13
14
15
16
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Error get alias
Error get alias
Error get alias

УРОК 8

Оптимальное состояние

Что мы укладываем дальше?

Мы должны убедиться, что в наличии имеется глагол.

А как мы узнаем: глагол действия или глагол состояния?

Как? – То ли «Б» (быть, состояние), то ли «Д»(делать).

*

Сейчас давайте рассмотрим тот случай, когда у нас есть «Д» (что делать).

Глагол – настолько важная персона, что ему выделяется помощник. И сейчас мы уложим вторым слоем этот помощник.

Какой помощник в 1.1 будет? Как мы умеем задавать вопросы и отрицания? Какой известный глагол снимает с себя главные обязанности?

Смотрим первые 7 уроков. Глагол «Do».

*

Слова есть: usually, sometimes, everytime, every week, every month, every year, always. «Do» перестало быть «делать» и просто помогает основному глаголу строить вопросы и отрицания.

*

1.1 – для самого общего, для всех закономерностей, то, что происходит каждый раз, обычно, часто, редко, всегда.

*

Вопрос, в ответ на который мы должны говорить «да» или «нет», начинается или с «Do», или, если это он/она/оно, то «Does».





Можно и с «как». Как это делать? И Когда?, и Куда?

Оттенков очень много. Не забудьте о нашей 8-миместной коробочке с модальными глаголами.

*
У нас есть вопросительное слово, которое стоит особняком: Who (кто)

Когда в значении «кто», то помощник не нужен. Помощник нужен, если who в значении «кого».





Что мы укладываем дальше?

Мы должны убедиться, что в наличии имеется глагол.

А как мы узнаем: глагол действия или глагол состояния?

Как? – То ли «Б» (быть, состояние), то ли «Д»(делать).





Отрицание. Выходит на сцену наш помощник «do», забирает себе отрицательную частичку «not» и превращается в «don’t », и «doesn’t», если он/она/оно.

А если я хочу повелевать и сказать «Не ходи!» «Не делай!», то тогда на первое место идет «don’t ».

1: //Инструкция: Укладываем в коробочку 8 модальных слов.
2: //Инструкция: 1 слово - Могу
3: //Инструкция: 2 слово - Мог, Могла, Не могли бы вы...
4: //Инструкция: 3 слово - «Бы»
5: //Инструкция: 4 слово - Тактичное, рекомендательное...
6: //Инструкция: 5 слово - Должен
7: //Инструкция: 6 слово - Позволяем, просим разрешения.
8: //Инструкция: 7 слово - Вероятное действие
9: //Инструкция: 8 слово - Вопрошающее слово.
10: Как спросить - Повторить слово?
11: //Инструкция: Любуемся коробочкой с модальными словами
12: //Инструкция: Новая коробочка - настоящее время.
13: //Инструкция: Слова-триггеры. Слова направляющие наше внимание на 1.1
14: //Инструкция: 1 слово - Обычно
15: //Инструкция: 2 слово - Иногда
16: //Инструкция: 3 слово - Каждый раз
17: Каждую неделю
18: Каждый месяц
19: Каждый год
20: Всегда
21: //Инструкция: Помощник do/does
22: //Инструкция: Строим вопрос с вопросительным словом
23: Что ты хочешь делать сегодня вечером?
24: Куда ты хочешь пойти?
25: //Инструкция: Особое вопросительное слово - Кто?
26: Кто любит Мэри?
27: Кто тебя учит английскому?
28: Кого ты учишь английскому?
29: Кого Анна учит ?
30: //Инструкция: Отрицание - don’t/doesn’t
31: Не ходи!
32: //Инструкция: Смотрим и ощущаем свои сокровища
33: //Инструкция: Приготовить клубок ниток...



ПРАКТИКА

Планы на вечер, на день, на неделю и даже Новый год!
Самый частый вопрос, который мы задаем родным, детям, друзьям:
- Что ты хочешь делать сегодня вечером/в отпуске/на свой День рождения?
Куда ты хочешь пойти/поехать?
Представьте, что вас спросил кто-то другой и ответьте в соответствие со своими предпочтениями:
назовите любимый театр, парк, ресторан, курорт и т д.

Запишите этот воображаемый диалог на видео, отправьте в группу на Фейсбук!
При возникновении любых вопросов и затруднений, обращайтесь к Анне Кантер в комментариях в группе.
Если вы очень-очень еще стесняетесь, отправьте видео в мессенджер Анне непосредственно.
.ПРАКТИКА

Представьте, что вы живете в домике с садом, в котором растут высокие красивые деревья, перед домом у вас бассейн, а за домом - парк.
Спросите:
Растут ли красивые высокие деревья в саду?
Есть ли бассейн перед домом?
Есть ли парк за домом?
Объясните, какую конструкцию из урока 11 вы использовали и почему?

Запишите воображаемый диалог на видео, отправьте в группу на Фейсбук!
При возникновении любых вопросов и затруднений, обращайтесь к Анне Кантер в комментариях в группе.
Если вы очень-очень еще стесняетесь, отправьте видео в мессенджер Анне непосредственно.
Made on
Tilda